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专业能力“权力化”:中学班主任工作室运作的个案研究 被引量:3

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摘要 对湖南地级市C市某初中班主任工作室的成立、运行和兴盛进行了全程记录,呈现了优秀班主任的专业能力在行政权力的支持下得到施展和"权力化"的过程。专业权力是以"技术权限"为基础的,对周边的人和事有着难以估量的影响力。中小学学术权力与行政权力的良性互动,有利于推动学校的内在发展。
作者 刘永存
出处 《中小学管理》 北大核心 2016年第6期46-48,共3页
基金 国家社会科学基金教育学一般课题"班主任的职业生活质量的评价指标研究"(课题编号:BEA140073)阶段性研究成果
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参考文献4

二级参考文献17

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