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引导有效探究,构建高效数学课堂
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摘要
在数学教学的活动中,教师要构建以人为本,以学生为主体的课堂。创设和谐的教学氛围和问题情境,联系学生的生活实际,激发学生参与的热情,引导有效的探究,培养学生的再创造能力,以此来构建高效的数学课堂。
作者
翟宁
机构地区
山东省淄博市淄川区昆山学校
出处
《学周刊(下旬)》
2016年第8期91-92,共2页
Learning Weekly
关键词
探究氛围
探究欲望
探究空间
探究能力
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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