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浅议初中数学微课对学困生的积极影响
被引量:
21
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摘要
互联网+教育的新课改环境下,初中数学微课教学极大地调动了学生的兴趣,搭建了学生个性化发展的平台,为学生留下更多的自主学习的时间和空间,促进他们形成主动学习的意识。尤其是数学学困生,通过微课的解惑释疑,从而取得了高效的学习效果。
作者
任建虎
机构地区
甘肃省张掖市第四中学
出处
《学周刊(下旬)》
2016年第8期125-126,共2页
Learning Weekly
关键词
初中数学
微课
学困生
积极影响
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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