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激发课堂活力,实现幼儿识字高效教学
被引量:
2
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摘要
幼儿教学是教育的初级阶段。在幼儿识字教学中,教师要注重培养幼儿的学习兴趣,提高他们的学习主动性。在设计教学时,教师从幼儿的兴趣出发,创设出形式多样的教学方式,让幼儿积极地参与到课堂学习中,让他们认识更多的汉字,提高他们的学习能力,使幼儿识字教学高效进行。
作者
王媛媛
机构地区
江苏省宿迁市府苑幼儿园
出处
《学周刊(下旬)》
2016年第8期236-237,共2页
Learning Weekly
关键词
课堂活力
多种方法
识字兴趣
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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学周刊(下旬)
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