动作教育在幼儿园课程设置中的地位

幼儿天生好动，加之缺乏自我约束能力，要让他们安静地听课在幼儿园教育中是很难的，可以将幼儿的这一特性充分地利用起来开展动作教育，以获得良好的课程教学效果。本论文针对动作教育在幼儿园课程设置中的地位展开研究。