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论不同发展时期的性别教育 被引量:1

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摘要 孩子呱呱坠地,我们首先关注的是孩子的性别。我们都知道,答案不外乎两种:男孩或者女孩,也就是我们通过肉眼观察其外生殖器所判断的,这就是男孩与女孩最基本的生物性差异。但是,男孩和女孩除了生物性别的差异外,还有社会性别的差异。训练男女两性习得自己在成年生活中的不同指定角色,是性别教育的核心内容,也是男女两性健康成长的重要保证。
作者 孔屏 王俊燕
出处 《现代教育》 2016年第4期58-60,共3页
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献5

  • 1史健生编著.《普通心理学》,福建人民出版社,1998年版.
  • 2弗吉尼亚.Z.埃利希著,唐世力,周卫红译.《资优与专才—天才儿童父母老师指南》,广西师范大学出版社,2002年版.
  • 3希拉里·克林顿著,吕丽蓉译.《建造孩子快乐的家园》,中国发展出版社,2002年版.
  • 4(美)舍 曼(Sherman,J.A.),(美)登马克(Denmark,F.L.)著,高 佳,高 地.妇女心理学[M]中国妇女出版社,1987.
  • 5[美]海登,[美]罗森伯格 著,范志强,周晓虹.妇女心理学[M]云南人民出版社,1986.

共引文献118

同被引文献2

引证文献1

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