有效课堂的三重节奏——张弛、高低、深浅

教学是一门艺术,课堂教学更是一门综合艺术,而语文课堂教学则是一门体现人文素养和美好情怀的综合艺术。这就要求我们在处理语文课堂教学的各个环节时注重讲究＂火候＂和＂节奏＂。课堂教学的时候要把握一定的原则,那就是教学过程的推进,流畅而不拖沓,在教学过程中,教与学、问与答、讲与练等活动交互出现的各种有规律的发展变化,使教学节奏起伏有致、收放有度、动静相生、疏密相间、快慢相宜,各个环节有机相联。