提高语文课堂引导的高效性

语文课堂学习,以学生为主体,教师为主导,教师的主导作用通常体现在＂引导＂上。根据学生已有的知识、经验、技能,以及学生的心理特征,进行顺势利导,把教学过程导向预定目标,完成教学任务。当前,满堂灌的教学方式已经基本杜绝,广大教师都重视让学生自主学习与合作探究。只是,有些教师还把握不准自主学习的实质,自主学习经常流于形式。有的课堂甚至呈现一种＂放羊式＂。