认知语言学范畴观对大学英语词汇教学的启示

对英语教学来说,词汇教学既是核心又是难点。教育者如能在英语词汇教学中恰当地运用认知语言学的基本理论帮助学生形成和掌握一些记忆技巧,将会激发学生对英语词汇学习的兴趣,从而有效地促进教学。本文借助认知语言学范畴观探讨外了语教学中词汇教学的新的有效途径。