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品语言 知形象 练思维——小学寓言文本教学策略浅述
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摘要
寓言故事精致隽永,便于阅读而又回味无穷,是小学语文教材必选的一类作品。很多寓言经受了时间的考验和磨砺,呈现出历久弥新的韵味,具有其他文本无法替代的教学价值,是一道深刻与简约相融合的独特风景,理应成为阅读教学关注的重点。一、体悟赏析,在辨析中钻入语言的魔袋寓言故事情节简单、语言精炼,其中的人物关系并不复杂,与简短的故事形式形成鲜明对比的是,寓言故事内涵丰厚。因此,寓言能穿透历史的尘埃,成为当下的经典。
作者
徐建梅
机构地区
江苏省高邮市汤庄镇沙堰实验小学
出处
《语文天地(小教版)》
2016年第5期10-10,共1页
关键词
教学策略
寓言故事
小学语文教材
寓言文
阅读教学
教学价值
寓言教学
人物关系
文言文阅读
角色扮演
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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