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轻叩诗歌的大门
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摘要
儿童诗语言凝练,意境悠远,情感丰富。教师引导学生练写童诗,不仅能提升他们赏读、领悟、涵泳诗歌的能力,而且能激发他们亲近母语的情感。练写诗歌的最基本方法是读仿结合。
作者
刘海蓉
机构地区
宜都市杨守敬小学
出处
《湖北教育》
2016年第5期40-41,共2页
关键词
语言凝练
意境悠远
涵泳
情感丰富
综合性学习
阅读教学
《语文》
写作方法
现代诗
兴味盎然
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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