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轻叩诗歌的大门

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摘要 儿童诗语言凝练,意境悠远,情感丰富。教师引导学生练写童诗,不仅能提升他们赏读、领悟、涵泳诗歌的能力,而且能激发他们亲近母语的情感。练写诗歌的最基本方法是读仿结合。
作者 刘海蓉
出处 《湖北教育》 2016年第5期40-41,共2页
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