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学前儿童社交淡漠行为的影响因素及干预策略
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摘要
学前儿童社交淡漠的原因包括稳定的抑制性气质、儿童自身的不足、过度的心理控制以及不良的同倬关系等多种因素。社交淡漠不仅影响儿童积极情绪的建立、社交能力的提高,而且影响儿童的认知和语言能力的发展。通过营造和谐的心理环境、社交能力发展训练以及适时的同伴介入等策略,对幼儿社交淡漠行为进行相应干预,可以减少幼儿社交淡漠行为的发生,促进学前儿童的社会性正常发展。
作者
王一雯
机构地区
西南大学教育学部
出处
《教育导刊(下半月)》
2016年第5期32-35,共4页
Journal of Educational Development
关键词
学前儿童
社交淡漠行为
自我调节
情绪管理
同伴介入
分类号
B844.12 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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