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美国学前双语教育特色及其启示
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摘要
美国学前双语教育开展较早且影响较大,在实施背景、教育模式和师资队伍建设方面独具特色。以美国学前双语教育相关经验为参考,我国少数民族地区在开展学前双语教育时应加大财政投入、建构多元创新的学前双语教育模式、加强学前双语教师队伍建设,从而提高学前双语教育成效。
作者
吕岚
机构地区
华中师范大学教育学院
出处
《教育导刊(下半月)》
2016年第5期90-93,共4页
Journal of Educational Development
关键词
美国
学前双语教育
少数民族地区
学前双语教师
分类号
G619.1 [文化科学—学前教育学]
G613.2 [文化科学—学前教育学]
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教育导刊(下半月)
2016年 第5期
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