高职商务英语专业听力课程教学中认知负荷管理策略运用

以湖南现代物流职业技术学院的商务英语专业的学生为实验对象,对我国高职商务英语专业听力课程教学现状进行分析,进而阐述认知符合管理策略的运用和时间,最终根据实验对象的成绩统计作为实验结果进行分析。