群体视角同伴地位与个体视角同伴地位的关系

本研究考察了1143名儿童青少年的群体视角同伴地位和个体视角同伴地位的关系。结果发现:1.群体视角积极同伴地位(受欢迎)与个体视角积极同伴地位(同伴接纳)存在中度正相关,群体视角消极同伴地位(不受欢迎)与个体视角消极同伴地位(同伴拒绝)存在高度正相关。2.在受欢迎与同伴接纳得分上,女生显著高于男生,八年级学生显著高于四年级学生;不受欢迎与同伴拒绝不存在显著的性别和年级差异。3.自小学到中学,同伴地位的发展变化存在不同的性别模式:男生群体视角和个体视角的同伴地位均表现为积极同伴地位(受欢迎和同伴接纳)上升和消极同伴地位(不受欢迎和同伴拒绝)下降,女生则表现为个体积极同伴地位(同伴接纳)上升且群体积极同伴地位(受欢迎)基本不变,但是消极同伴地位(不受欢迎和同伴拒绝)也在上升。文中进一步反思了群体视角和个体视角同伴地位的应用问题。