基础教育体育课程改革的几点思考

受应试教育本位思想的影响,学校体育课程改革虽历经8次变革,但仍然在价值定位、强度安排、教学内容及教学组织形式等方面受到种种阻滞表现,象征性或口号性执行现象依然严重。研究认为,加强教学资源开发,重视教学结构安排,定位于教学质量和创新应逐渐成为学校体育课程改革的基本取向。