从“雁过无痕”到“雁过留声”——便利贴激活体育听评课校本教研的策划与思考

在日常校本教研听评课活动中不难发现,上课教师、评课教师前期准备不足,应付参与,观察点不集中,没能有效发挥出教师主体作用,评课教研的后期效应不明显。借教研组或区域活动,以设立课堂观察点的方式,指明听评课方向,激发听评课参与热情。从教研前期准备、专题选择、观察点设定及教研后期整理反思等入手,以教师习惯的方式交流,集大家的思考,关注体育课堂教学执行能力的发展,为教师的专业成长提出一条便捷的校本教研路径。