论高中数学教学中自主学习模式的构建与实施

长期以来,在高中数学中普遍存在重视分数、忽视能力,重视灌输、忽视启发,重视结果、忽视过程的问题,导致学生成为高分低能的"学习机器"。在新课标指导下的高中数学教学,应该转变教学思想、改革教学方法,为学生营造自主学习的教学环境,促使学生知识、能力和情感的协调发展。