大数据时代教师网络学习共同体构建模式探究

随着信息化、网络化的快速发展,对高校教师提出更深层次的要求。教师已不能满足单一的交流方式和封闭的学习方式。基于此,教师网络学习共同体应运而生,它打破了时空局限性,实现实时或非实时的交流。结合网络学习共同体创建的理论基础,探索构建教师网络学习共同体的模式并予以分析,最后提出教师网络学习共同体促进高校教师专业发展的策略。