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高中地理有效课堂教学实施策略研究
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摘要
高中地理作为一门副课,与主课语数外相比,其重要性往往容易被学生所忽视,使得学生对地理缺乏学习兴趣与学习的积极性。而有效的课堂教学措施可以使课堂教学充满生机与活力,极大地激发学生的学习兴趣,调动学生学习积极性。因此,提高高中地理课堂教学有效性是一个值得研究探讨的课题。
作者
董亚玫
机构地区
河北内丘中学
出处
《学周刊(上旬)》
2016年第10期14-15,共2页
Learning Weekly
关键词
高中地理
课堂教学
教学有效性
策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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2016年 第10期
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