高中化学生成性教学研究

在高中化学教学中,教师往往会忽略课堂的动态生成,因而化学课堂会显得单调、沉闷,教学效果也不尽人意。随着新课改的推进,教师要高度重视课堂生成性教学,从设计弹性教学目标、创设化学教学情境、设计有效化学问题、捕捉化学教学契机和优化化学教学评价等角度,进行生成性教学探析。