悬念重重,构建生动式高效课堂

语文学科具有浓重的生活色彩和很强的情趣性,应该是学生很喜欢的而一个学科。但是,实际的情况是部分学生对于语文学习的兴趣不够,这就导致语文课堂教学质量的低下。那么怎样激发学生学习语文的积极性,让学生对语文学习由＂厌学＂转变为＂乐学＂？笔者认为,在教学中巧设悬念是活跃课堂气氛,提高课堂教学效率的有效手段。