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关于高中数学校本教研实效性策略研究的几点体会
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摘要
2003年3月教育部制订并颁布了《普通高中课程方案(实验)》,该方案非常明确地倡导“建立以学校为本的教学研究制度,鼓励教师针对教学实践中的问题开展教学研究”。为贯彻教育部号召,改变我校学生的数学基础差的现状,更为打破课堂改革的瓶颈,促进教师专业成长,提高学生数学素养,我校在2015年申请了河南省基础教育教学研究项目课题《高中数学校本教研实效性策略研究》,并成功立项,通过半年来的研究交流,反思总结,在以下几个方面有些体会:
作者
乔保伟
机构地区
河南省宜阳县实验中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2015年第36期54-54,共1页
关键词
校本教研
高中数学
实效性
《普通高中课程方案(实验)》
教学研究制度
教师专业成长
教学研究项目
教学实践
分类号
G472.5 [文化科学—教育技术学]
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