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家园协同共促幼儿德育发展

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摘要家中自私、无礼的小公主,在幼儿园里竟是一个乖巧懂事的大姐姐!这样的行为反差不禁引起了教师的思考：是什么原因造成了孩子行为的两面性呢？如何实现家园协同教育,真正有效促进幼儿德育发展呢？

作者杜广琴

机构地区江苏省扬州市宝应县直机关幼教中心第一幼儿园

出处《动漫界（幼教365）》 2016年第16期46-47,共2页

关键词德育发展协同教育幼儿园家园两面性行为孩子教师

分类号 G410 [文化科学—教育技术学]

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动漫界（幼教365）

2016年第16期

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