摘要
随着对幼儿园“课程游戏化”的不断探索和深入,我们越来越关注幼儿的活动是否充满游戏精神,是否追求自由、自主、创造和愉悦,是否适宜幼儿的发展.幼儿园活动室的环境、材料应是丰富多样的,能够吸引幼儿的注意力,激发和提升他们的兴趣,满足他们的需要,让他们更专注地投入到活动中.为进一步转变教师的区域活动组织理念,加深教师对“课程游戏化”的认识,我园结合“课程游戏化”的理念积极创设环境,将理念与实践充分连接,让教师在实践中积累经验,提升区域环境创设的能力.并且立足实际,多措并举,积极推进、优化幼儿园区域建设.
