摘要
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中,在提到科学、合理地安排和组织一日生活时,要求教师要“尽量减少不必要的集体行动和过渡环节,减少和消除消极等待现象”.然而,我们在班级里经常会看到,有的孩子在四散奔跑游戏,有的孩子则坐在凳子上消极等待.消极等待现象在幼儿的一日生活中普遍存在,这让很多教师感到束手无策.消极等待会对幼儿造成一定的危害,不仅会消耗孩子一日生活的时间和精力,而且会增加教师常规培养的任务和难度,更会让幼儿养成注意力不集中、做事拖拉等坏习惯.因此,减少幼儿在一日生活中的消极等待现象,是目前教师迫切需要做的.
