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发挥教师多重角色增强角色游戏成效

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摘要角色游戏是反映社会、反映成人活动的一种游戏.幼儿在游戏中模仿和扮演自己喜欢的角色,心理和情感上得到了满足,能力得以充分发展.同时,角色游戏也是教师解读幼儿的窗口.在角色游戏中,教师应与儿童共进共长,充分发挥教师的多重角色,用孩子的眼光去看,用孩子的耳朵去听,用孩子的心灵去体会.

作者戚向荣

机构地区江苏省南通市通州区金泰幼儿园

出处《动漫界（幼教365）》 2016年第28期64-65,共2页

关键词角色游戏教师孩子幼儿

分类号 G613.7 [文化科学—学前教育学]

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动漫界（幼教365）

2016年第28期

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