摘要
生命教育在我国教育体系中严重缺失,由此导致伤害事件频繁发生,不禁令人痛心疾首.这些事件固然是多方面因素导致的,但是,究其深层原因,主要是人们对生命的漠视.教育是生命培育生命的事业,是生命陪伴生命成长的过程.所以,教育只有回归生命,让受教育者对生命有一个充分的认识,才能使他们热爱生命、珍惜生命、敬畏生命.当前,我国大多数幼儿园尚未开设专门的生命教育课程,对幼儿的生命教育大多局限于安全教育、思想品质教育等方面,幼儿对生命的价值、意义和成长历程更是缺乏基本的体验与感悟.基于此,在《幼儿与植物角互动策略探究》的课题研究中,我们就如何利用种植活动对幼儿进行生命教育展开了初步探索.生命教育应从幼儿园抓起,而植物角的活动正是幼儿认识生命、接受生命教育的有效途径.
