摘要
现代高等职业教育的快速发展带来了高职教师日益严重的职业倦怠现象,极大影响着教师的身心健康和职业教育的效果。本研究明确了职业倦怠的概念,分析了高职教师职业倦怠的现状,初步构建了社会、学校、个人三维立体干预的模式,以期改善高职教师职业倦怠问题。
出处
《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》
2016年第6期141-142,共2页
Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)
基金
安徽省教育厅质量工程重点教学研究项目"高职教师职业倦怠:结构
现状和对策--以安徽省为例"
项目编号:2014jyxm508
