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幼儿教师TPACK发展路径审视被引量：2

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摘要从幼儿教师TPACK政策体系、评价体系、培训体系、实践体系四个层面审视幼儿教师TPACK水平发展路径,旨在实现全社会对幼儿园教师"质"的要求。

作者张建欣

机构地区川北幼儿师范高等专科学校计算机教研室

出处《软件导刊.教育技术》 2016年第1期78-79,共2页 Software Guide

基金四川省教育厅人文社科一般项目(14SB0377)

关键词幼儿教师 TPACK 教师评价

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

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