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例谈高中物理核心概念的构建被引量：1

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摘要物理概念具有高度的抽象性，它超脱了具体的现象而抽象说明了事物的本质属性和内在联系．从认识论的角度看，关于“构建”，就是指把已经存在的、凌乱的、无序的东西有规律地组建起来．

作者向敏龙

机构地区东源县教研中心

出处《中学物理》 2016年第6期21-22,共2页

基金广东省教育科学“十二五”规划课题《山区高中物理模型的构建与实践研究》(课题批准号:2013YQJK100)研究成果之一

关键词物理概念高中物理抽象性认识论

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学物理

2016年第6期

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