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基于“信息加工学习理论”的高中物理教学策略微探被引量：1

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摘要如何有效提升高中物理教学的效果呢？这恐怕是每一个高中物理教师都在思考的课题，笔者认为提升教学效果的重要抓手就在于提高学生进行“信息加工”的能力，本文就该话题谈几点笔者的思考，望能有助于高中物理课堂教学实践．

作者王志刚

机构地区荣成市第六中学

出处《中学物理》 2016年第6期26-27,共2页

关键词信息加工学习理论高中物理教学教学策略课堂教学实践物理教师教学效果学生

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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2016年第6期

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