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高中物理教学促进学生认知建构的几点思考

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摘要新课改要求让学生真正成为学习的主人，在此理念指导下，教师如何有效引导学生进行认知建构，如何恰当地改进我们的教学呢？对此，笔者有以下认识．

作者王维杰

机构地区慈溪市逍林中学

出处《中学物理》 2016年第6期44-45,共2页

关键词高中物理教学引导学生认知建构学习课改教师

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学物理

2016年第6期

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