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新课程背景下物理课改存在的问题及解决策略
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摘要
新一轮基础教育改革的步伐大踏步向前,使得高中物理的教学从老师主导的被动式课堂向以学生为本的多边互动模式转变.新课程背景下,强调小组讨论,讲求自我分析和探索的授课模式让学生主体有了更多的主动权和空间性,这无疑是提高学生素质和认知能力的有效途径.但是,尺有所短,
作者
吕有功
机构地区
江苏省沙溪高级中学
出处
《中学物理》
2016年第6期49-50,共2页
关键词
新课程背景
高中物理
决策
课改
基础教育改革
以学生为本
模式转变
多边互动
分类号
G424.74 [文化科学—课程与教学论]
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中学物理
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