摘要
为了摸清楚五年制高职生人格教育的现状、存在问题及其成因,我们课题组主要以无锡交通学校五年制高职生为典型调查对象展开了问卷调查研究与分析。我们分别从人格认知、人格行为和人格情感这三方面的人格发展教育方面进行调研分析,基本上摸清楚了无锡交通学校高职生人格教育的现状、存在问题与成因,为我们职业院校在提高人格教育教学水平提供有力支撑作用。
The paper discusses the status quo of five- year students＇ personal education in Wuxi Institute of Communications Technology.
关键词
五年制高职生
人格认知
人格行为
人格情感
现状
成因
five-year students
personality cognition
personality behavior personality emotion
status quo
causes
