人文教育融入高职教育的策略思考

据近年全国职业教育工作专项督导报告数据显示,我国高职教育规模已达到高等教育规模的40%。高职教育的质量高低,已直接影响着民族的发展前途。虽然大学已普遍开展人文素质教育,但高职院校显然更注重职业教育,人文教育重视不够,存在课程结构失衡、教师人文素养较低、校园人文气息匮乏等问题,这对学生自身发展极为不利。因此,为有效实施人文教育,需要矫正办学理念、优化课程设计、提高教师人文素养、提升校园文化品位。