持续质量改进在急诊科新入科护士临床带教中的应用

目的：探讨持续质量改进在急诊科新入科护士临床护理带教中的应用效果。方法：将浙江省金华市某三甲医院2013年1月~2015年10月36名急诊科新入科护士随机分成研究组和对照组,每组各18名。研究组采用持续质量改进方法进行临床带教,对照组采用传统方法带教。分别在1个月、3个月进行考核评估,比较两组考核成绩,同时评估两组护士对带教老师的满意度。结果：研究组在1个月和3个月的考核成绩总分,高于对照组（P〈0.05）,研究组对带教老师满意度得分,高于对照组。结论：持续质量改进的教学模式,可提高新入科护士的学习积极性和操作能力,使新护士更快适应急诊科护理工作。