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非连续性文本的教学策略

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摘要《语文课程标准（2011年版）》在第三学段的阅读教学目标中是这样表述的：“阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。”非连续性文本由此走进了教师的视野。笔者在近几年的教学中对非连续性文本进行了一些有益的尝试，摸索到了一些行之有效的教学策略。

作者易世全

机构地区湖北省南漳县清河管理区完全小学

出处《教育界（综合教育）》 2016年第4期101-101,共1页

关键词非连续性教学策略文本教学目标课程标准组合材料阅读

分类号 TU398 [建筑科学—结构工程]

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教育界（综合教育）

2016年第4期

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