文理同卷因材施教——文科偏向生的数学教学探索

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摘要高考文理一张试卷成为高考制度改革的一项重要举措后，大家都在琢磨：对于那些有文科偏向的学生，如何使他们在高考数学一张卷中“不吃亏”？笔者从2011年开始连续执教高三文科数学，文理科学生在数学学科上的明显差异促使笔者不断探索文科生数学学习的具体方法，思索如何有效和有针对性地进行文科生数学的教学工作，以期对现今文理同卷的数学教学有所启示，真正做到因材施教．

作者周珺

机构地区上海市上海中学

出处《上海中学数学》 2016年第5期32-33,39,共3页

关键词文科数学因材施教文理教学探索高考制度改革理科学生数学学习数学学科

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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上海中学数学

2016年第5期

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