高中物理“翻转课堂”的教学实践与研究

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摘要与传统物理课堂不同,翻转课堂是一种颠覆性的课堂模式,尤其重视学生的自由学习,知识传授从课内延伸到课外,帮助学生以多元化的方法学习新知识.另外,课内的知识讲授注重内化性,并逐步加强师生之间的沟通交流.翻转课堂使教师的知识传授和学生的学习过程相互转换调整,体现的是学生的学习主体地位,教学也更有针对性、实效性.

作者丁许浩

机构地区陕西省榆林第二实验中学

出处《高中数理化》 2016年第10期32-32,共1页

关键词高中物理课堂模式学习过程物理课堂学习主体地位自主学习物理规律图象描述物理学习初中物理

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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