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高中化学错题资源的利用策略被引量：2

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摘要在教学过程中经常会遇到这样的情况,很多化学题目和知识点在课堂上讲过,但是学生在作业和考试中仍然会犯错误.这也许是因为学生已经陷入机械做题的恶性循环,高中生平时课内和课外练习题的量非常大,学生缺少整理错题,反思错题和研究错题的时间,导致很多学生总是重复出现同一类错误,这样浪费了很多时间和精力,但是却并没有收获多少知识.

作者野帆

机构地区陕西省蓝田县城关中学

出处《高中数理化》 2016年第10期48-49,共2页

关键词高中化学利用策略教学过程教学策略学习过程命题者填空题 NaHS 解题思路分类保存

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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同被引文献3

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3吴淑花,韩叙虹.巧用“学生错误” 生成教学资源——对一道高三化学模拟题的分析和加工[J].化学教学,2016,0(9):38-42. 被引量：2

引证文献2

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高中数理化

2016年第10期

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