应用型本科院校课堂“小组教学”实施初探——以《连锁企业采购管理》为例

针对应用型本科院校课堂存在的学生参与程度较低的问题,研究者尝试借鉴"小组教学"的方法,在《连锁企业采购管理》课程设计、具体组织实施、考评三个阶段实施教学探索,以期给予学生鼓励,让他们在学习上由被动变为主动,积极地参与课堂教学,从而得到良好的学习效果。