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认真钻研物理教材培养学生质疑能力被引量：2

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摘要教材是教师教、学生学的根源和基础,教师需要精读教材、研究教材,不能一味地重视教辅材料和参考书,而忽略教材中的文字严谨性、图片科学性和课后题拓展性.教师讲课要立足教材,不能脱离教材,不能仅凭个人经验上课教学,要多钻研、多思考、多质疑,为培养学生良好的学习习惯和质疑能力而不断学习.

作者王忠民

机构地区石家庄市第四十中学

出处《物理通报》 2016年第6期38-40,共3页 Physics Bulletin

关键词钻研教材思考质疑

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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2016年第6期

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