《夸张,让童话炫起来》群文阅读教学设计

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摘要立足儿童视野,以激发学生阅读兴趣、提升学生思维能力为核心,我们设计了《夸张,让童话炫起来》的群文阅读课例。一、谈话激趣,指导阅读,探究＂夸张＂ 1.同学们,喜欢读童话吗？列举生活中阅读到的童话,并说说你为什么喜欢童话。 2.运用默读、快速浏览的方法,阅读童话《木偶奇遇记》片段,两个要求：1快速默读全文,用简洁的语言说说故事的主要内容。

作者谢建萍

机构地区四川省成都市石室双楠实验学校

出处《七彩语文（教师论坛）》 2016年第5期59-59,共1页

关键词阅读教学学生思维能力木偶奇遇记激趣精读教学大林和小林课例知识性内容《格列佛游记》自悟

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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