让语文学习在课堂真正发生——以《理想的风筝》的教学片段为例

面对一篇篇千差万别的课文,怎样才能让语文学习在课堂上真正发生？无疑应该考量三重要素：一是教者基于什么样的视角,是重文本诠释,还是重关键能力;是重教,还是重学;是重教师立场,还是重儿童本位。二是选择什么样的内容,是事无巨细,还是突出重点;是简单重复,还是举一反三。三是进行什么样的语文学习,是教师滔滔不绝地讲,还是学生扎扎实实地学;是机械式的一问一答,还是在独立面对、独自解决,呈现基础上的百家争鸣。