摘要
在中国的学校教育制度中,班主任是一个无法替代的重要管理岗位。作为班级的主任级教师,班主任承担着班级教育教学活动的组织者、协调者以及学生生命成长"重要他人"的角色。这一角色定位在把班主任推向班级教育工作第一责任人的同时,也使学科教师的育人职责旁落,进而导致很多学科教师把维持正常课堂教学秩序的责任也推到班主任身上,加重了班主任的工作负担。
出处
《班主任》
2016年第6期53-54,共2页
基金
江苏省教育科学“十二五”规划重点资助课题“班主任专业化的社会支持系统构建”系列成果之一,主持人:齐学红