摘要
刚接手高二(12)班时,我非常不适应,学生们违纪状况百出。所以,开始时,我的工作重点是整顿班级秩序,但是我的每一项措施几乎都遭到一些学生的强烈抵制——以"五大金刚"为首的学生,"以向老师挑战为荣,把老师的惩罚当作乐趣",不断地挑战我的底线。于是,我开始采取高压政策,努力"应战",尽管有一些成效,但是"按下葫芦浮起瓢",这样坚持了近一个学期,我筋疲力尽,苦不堪言。有一次,我没收了一名学生的手机,竟然遭到了他的威胁恐吓。那一刻,我感到心灰意冷,甚至想辞职不干了。
出处
《班主任》
2016年第6期58-59,共2页