基于单元整体设计的小学英语语法教学实践

译林版《英语》五、六年级教材中新增了GrammarTime这一语法教学板块。在单元整体教学的背景下，语法教学也应当具有整体性。本文主要从厘清各课时之间语法教学的逻辑关系、明确各课时中语法教学的目标、设计各课时内语法教学的活动这三个方面入手，结合课堂教学实例对如何实现语法教学的单元整体性提出了具体的实施方法。