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建构主义视角下音乐教育专业声乐教学改革路径探究 被引量:2

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摘要 建构主义教育理论对传统声乐教学模式提出挑战,为音乐教学改革提供了强有力的科学理论支撑。文章通过对建构主义理论的介绍,阐述了建构主义视角下音乐教育专业声乐教学的发展路径,力图为深化教学改革提供一些思路。
作者 查大林
机构地区 浙江音乐学院
出处 《艺术教育》 2016年第6期76-77,共2页 Art Education
基金 浙江省文化厅2014-2015年度厅级文化科研项目 项目编号:浙文产【2015】12号附件第24
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