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培养语文质疑能力的三个策略

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摘要 培养学生质疑能力的三个策略:正面引导,结合课文进行发散式质疑;反向激活,利用存在的内容假设式质疑;双主作用,运用合作的方法探究式质疑。
作者 庄学琼
出处 《学苑教育》 2016年第12期30-30,共1页
关键词 语文 质疑 策略
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